RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP TEMATIK) MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP TEMATIK)
MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE


Tema : Lingkungan
Kelas/Semester : II / I
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Hari / tanggal : . . .
Pertemuan ke : …

A. STANDAR KOPETENSI :
IPA : Mengenal bagian-bagian tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan, serta berbagai tempat hidup makhluk hidup
MTK : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500
B. INDO : Mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan deklamasi

B. KOMPETENSI DASAR :
IPA : Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertubuhan hewan (dalam ukuran)
MTK : Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan, dan satuan
B. INDO: Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain

C. INDIKATOR :
IPA : Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan di sekitar
MTK : Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan sampai 20
B. INDO : Menceritakan peristiwa yang terjadi pada gambar yang telah disediakan

D. TUJUAN PEMBELAJARAN :
IPA : Siswa dapat menyebutkan bagian-bagian utama tubuh hewan disekitar
MTK : Siswa dapat menjumlahkan dan mengurangkan bilangan sampai 20
B. INDO : Siswa dapat menceritakan peristiwa yang terjadi pada gambar
E. MATERI PELAJARAN :
IPA : tubuh hewan
MTK : Penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 50
B. INDO : Menceritakan kegiatan sehari-hari pada gambar


SKENARIO PEMBELAJARAN
Tahap Uraian kegiatan pembelajaran Alat/media pembelajaran Alokasi waktu
Kegiatan awal - Mengkondisikan kelas
- Menyapa siswa (salam)
- Mengabsen
- Berdoa
- Apersepsi
- Menyampaikan tujuan pembelajaran 10 menit
Kegiatan inti - Guru mempersiapkan gambar-gambar tentang materi pelajaran
- Guru menampilkan gambar di papan tulis atau di tayangkan melalui OHP
- Guru memberi petunjuk dan kesempatan pada siswa untuk memperhatikan atau menganalisa gambar
- Guru membagi jumlah siswa dalam kelompok yang terdiri 2-3 orang siswa
- Guru memberikan tugas menganalisa gambar dan menceritakan isi gambar tersebut, hasil diskusi tersebut di catat pada kertas
- Tiap kelompok diberi kesempatan membacakan hasil diskusinya
- Dari hasil diskusi tersebut, guru mulai menjelaskan materi pelajaran sesuai tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
- Guru memberikan penjelasan tentang materi pelajaran
- Guru melakukan tanya jawab Gambar/ poster 45 menit
Kegiatan akhir - Guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan pelajaran
- Guru memberikan tugas rumah
- Guru menutup pelajaran (salam) Lembar soal 15 menit

F. METODE PEMBELAJARAN :
- Ceramah
- Tanya jawab
- Diskusi
- Peberian tugas

G. MODEL PEBELAJARAN :
Examples non examples

H. MEDIA / ALAT PERAGA DAN SUMBER
1. Media
- Gambar-gambar bagian-bagian tubuh hewan
- Gambar-gambar yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan
- Gambar-gambar kegiatan sehari-hari
- LKS (Lembar Kerja Siswa)
2. Sumber :
- IPA 2, bse
- Terampil berhitung matematika II, Erlangga
- Sasebi kelas II, Erlangga





I. PENILAIAN
1. Teknik : tes
2. Bentuk tes :
- Tertulis
- Proses
3. Kriteria penilaian
a. Penilaian tertulis
Jumlah soal : 10
Nilai tiap soal : 1
Nilai akhir = jumlah jawaban benar x nilai tiap soal x 100
10
Setiap siswa dikatakan berhasil bila mendapat nilai ≥ 60. Pembelajaran dikatakan berhasil apabila 60% siswa berhasil.
b. Penilaian proses
Penilaian proses dilakukan pada saat diskusi dan tanya jawab.
Artikel Terkait di Bawah posting

contoh RPP

• contoh rpp dengan model example non example
• PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

model pembelajaran

• EFEKTIFKAH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DITERAPKAN DI SEKOLAH DASAR?
• Model Pembelajaran Make A Match
• Model Pembelajaran Talking Stick
• PENDEKATAN KONSTEKTUAL
• MODEL PEMBELAJARAN BERMAIN PERAN
• Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD
• STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI
• Model Pembelajaran Round Club Atau Keliling Kelompok
• Teknik pembelajaran Numbered Heads Together
• Pembelajaran Kooperatif tipe STAD
• KETERAMPILAN MENJELASKAN
• KETERAMPILAN MENGADAKAN VARIASI
• KETERAMPILAN MENGADAKAN VARIASI
• Model Pembelajaran Number head together (NHT)
• apa itu pendekatan kooperatif?
• pendekatan pembelajaran matematika
• Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT
• PENDEKATAN KONSTEKSTUAL
• MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW (Model Tim Ahli)
• MODEL PEMBELAJARAN INSIDE – OUTSIDE – CIRCLE (LINGKARAN BESAR – LINGKARAN KECIL)